en اثربخشی آموزش مهارت‌های مبتنی بر کیفیت زندگی بر طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه در دانش‌آموزان مبتلا به اختلال وسواس فکری-اجباری پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت‌های مبتنی بر کیفیت زندگی بر طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه در دانش‌آموزان مبتلا به اختلال وسواس فکری-اجباری انجام شد. این مطالعه از نوع طرح شبه‌آزمایشی با پیش‌آزمون-پس‌آزمون و گروه کنترل ناهمگن بود. نمونه‌ی آماری شامل ۲۴ دانش‌آموز مبتلا به اختلال وسواس فکری-اجباری بود که به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. شرکت‌کنندگان در دو گروه آزمایش (۱۲ نفر) و کنترل (۱۲ نفر) جایدهی شدند. پس از اجرای پیش‌آزمون، گروه آزمایش در ۸ جلسه‌ی ۹۰ دقیقه‌ای آموزش شرکت داده شد، در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‌ی طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه یانگ (۲۰۰۳) استفاده شد. تحلیل داده‌ها با استفاده از روش‌های آماری تحلیل کوواریانس تک‌متغیره و چندمتغیره انجام گرفت. یافته‌ها نشان داد که آموزش مهارت‌های مبتنی بر کیفیت زندگی تأثیر معناداری بر طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه در دانش‌آموزان مبتلا به اختلال وسواس فکری-اجباری داشته است. این یافته‌ها بر نقش مهم کیفیت زندگی در بهبود طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه تأکید دارد که از قوی‌ترین محرک‌های شناختی و هیجانی رفتار انسان محسوب می‌شوند. The present study aimed to investigate the effectiveness of quality of life–based skills training on early maladaptive schemas in students with obsessive–compulsive disorder (OCD). This research employed a quasi experimental design using a pretest–posttest approach with a nonequivalent control group. The statistical sample consisted of 24 students with OCD who were selected through convenience sampling. Participants were assigned to two groups: an experimental group (12 participants) and a control group (12 participants). After administering the pretest, the experimental group received eight 90 minute training sessions, while the control group received no intervention. Data were collected using Young’s Early Maladaptive Schema Questionnaire (2003). Data analysis was conducted using statistical methods including univariate and multivariate analysis of covariance (ANCOVA). The findings indicated that quality of life–based skills training significantly affected early maladaptive schemas in students with OCD. These findings highlight the important role of quality of life in improving early maladaptive schemas, which are considered among the strongest cognitive and emotional drivers of human behavior. آموزش مهارت‌های مبتنی بر کیفیت زندگی, طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه, اختلال وسواس فکری-اجباری Quality of life–based skills training, early maladaptive schemas, obsessive–compulsive disorder 1 6 http://sjmshm.srpub.org/browse.php?a_code=A-10-1766-2&slc_lang=en&sid=3 Fateme Salari فاطمه سالاری 1003194753284600828 1003194753284600828 No Master’s Degree in General Psychology, Department of Psychology, Neyshabur Branch, Islamic Azad University, Neyshabur, Iran. کارشناس ارشد روان‌شناسی عمومی، گروه روان‌شناسی، واحد نیشابور، دانشگاه آزاد اسلامی، نیشابور، ایران Hasan Toozandejani حسن توزنده جانی h.toozandehjani@ymail.com 1003194753284600829 1003194753284600829 Yes Associate Professor, Department of Psychology, Neyshabur Branch, Islamic Azad University, Neyshabur, Iran دانشیار، گروه روان‌شناسی، واحد نیشابور، دانشگاه آزاد اسلامی، نیشابور، ایران