- English
-
ورود به سایت
-
جستجو
- سبد خرید
آیتمی وجود ندارد - فهرست
جستجو در:
دوره 6، شماره 3 - ( 6-1403 )
جلد 6 شماره 3 صفحات 7-1 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Mirghaemi T E, Seifi S, Nouhi S. The effectiveness of cognitive-behavioral therapy on social competence and emotion control in adolescent girls. sjmshm 2024; 6 (3) :1-7
URL: http://sjmshm.srpub.org/article-3-228-fa.html
URL: http://sjmshm.srpub.org/article-3-228-fa.html
میرقائمی طاهره السادات، سیفی سارا، نوحی شهناز. اثربخشی درمان شناختی – رفتاری بر کفایت اجتماعی و کنترل عواطف در دختران نوجوان. نشریه علوم پزشکی و مدیریت سلامت. 1403; 6 (3) :1-7
استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، موسسه آموزش عالی شمس گنبد، گنبدکاووس، ایران.
چکیده: (214 مشاهده)
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی درمان شناختی – رفتاری بر کفایت اجتماعی و کنترل عواطف در دختران نوجوان انجام گرفت. روش تحقیق نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون - پسآزمون با دو گروه آزمایش و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را تمامی دانش آموزان دبیرستان دخترانه دوره اول شایستگان شهر گرگان در سال تحصیلی 1403-1402 تشکیل دادند که تعداد آنها 300 نفر بود. در ادامه 30 نفر از دانش آموزانی که بر اساس غربالگری صورت گرفته شده با پرسشنامه های کفایت اجتماعی فلنر (1990) و کنترل عواطف ویلیامز و چامبلس (1997) نمرات ضعیفی کسب کرده بودند، به روش نمونهگیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) قرار گرفتند. جلسات درمانی شناختی - رفتاری به مدت 8 جلسه هفته ای یک جلسه 60 دقیقه ای برای آزمودنی های گروه آزمایش اجرا شد و گروه کنترل هیچ درمانی دریافت نکرد. تجزیه و تحلیل داده ها در این پژوهش با استفاده از نرم افزار آماری SPSS نسخه بیست در دو بخش توصیفی و استنباطی (تحلیل کوواریانس چندمتغیره مانکوا) انجام گرفت. نتایج نشان داد که درمان شناختی – رفتاری منجر به بهبود کفایت اجتماعی و کنترل عواطف در آزمودنی های گروه آزمایش در مرحله پس آزمون شد.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانپزشکی و سلامت روان
دریافت: 1403/1/14 | ویرایش نهایی: 1403/5/17 | پذیرش: 1403/6/4 | انتشار: 1403/7/9
دریافت: 1403/1/14 | ویرایش نهایی: 1403/5/17 | پذیرش: 1403/6/4 | انتشار: 1403/7/9
فهرست منابع
1. Sawyer SM, Azzopardi PS, Wickremarathne D, Patton GC. The age of adolescence. The Lancet Child & Adolescent Health. 2018;2(3):223-8. [DOI:10.1016/S2352-4642(18)30022-1] [PMID]
2. You XR, Gong XR, Guo MR, Ma BX. Cognitive behavioural therapy to improve social skills in children and adolescents with autism spectrum disorder: A meta-analysis of randomised controlled trials. Journal of Affective Disorders. 2024;344:8-17. [DOI:10.1016/j.jad.2023.10.008] [PMID]
3. Lancastle D, Davies NH, Gait S, Gray A, John B, Jones A, et al. A systematic review of interventions aimed at improving emotional regulation in children, adolescents, and adults. Journal of Behavioral and Cognitive Therapy. 2024;34(3):100505. [DOI:10.1016/j.jbct.2024.100505]
4. Phillips AR, Halligan SL, Bailey M, Birkeland MS, Lavi I, Meiser-Stedman R, et al. Systematic review and meta-analysis: Do best-evidenced trauma-focused interventions for children and young people with PTSD lead to changes in social and interpersonal domains? European Journal of Psychotraumatology. 2024;15(1):2415267. [DOI:10.1080/20008066.2024.2415267] [PMID]
5. Blakemore SJ. Adolescence and mental health. The Lancet. 2019;393(10185):2030-1. [DOI:10.1016/S0140-6736(19)31013-X] [PMID]
6. Polanczyk GV, Salum GA, Sugaya LS, Caye A, Rohde LA. Annual research review: A meta-analysis of the worldwide prevalence of mental disorders in children and adolescents. Journal of Child Psychology and Psychiatry. 2015;56(3):345-65. [DOI:10.1111/jcpp.12381] [PMID]
7. Gross JJ, Uusberg H, Uusberg A. Emotion regulation and mental health. Clinical Psychology: Science and Practice. 2024;31(1):1-15.
8. Hawton K, Salkovskis PM. Cognitive Behaviour Therapy: A Practical Guide. Translated by Ghassemzadeh H. Tehran: Arjmand Publications; 2014. (In Persian)
9. Beck JS. Cognitive behavior therapy: Basics and beyond. 3rd ed. New York: Guilford Press; 2021.
10. Hofmann SG, Asnaani A, Vonk IJ, Sawyer AT, Fang A. The efficacy of cognitive behavioral therapy: A review of meta-analyses. Cognitive Therapy and Research. 2012;36(5):427-40. [DOI:10.1007/s10608-012-9476-1] [PMID]
11. Oud M, de Winter L, Vermeulen-Smit E, Bodden D, Nauta M, Stone L, et al. Effectiveness of CBT for children and adolescents with depression: A systematic review and meta-regression. European Child & Adolescent Psychiatry. 2019;28(8):1033-47.
12. James AC, Reardon T, Soler A, James G, Creswell C. Cognitive behavioural therapy for anxiety disorders in children and adolescents. Cochrane Database of Systematic Reviews. 2020;11(11):CD013162. [DOI:10.1002/14651858.CD013162.pub2] [PMID]
13. Crowe K, McKay D. Efficacy of cognitive-behavioral therapy for childhood anxiety and depression: A meta-analytic review. Journal of Anxiety Disorders. 2017;49:76-87. [DOI:10.1016/j.janxdis.2017.04.001] [PMID]
14. Uyar N, Yıldırım İ. Post-Divorce Emotion/Social Adjustment of Women: Effectiveness of a Psycho-Education Program Based on Cognitive Behavioral Theory. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal. 2023;13(70):330-44. [DOI:10.17066/tpdrd.1265738.5]
15. .Parandin S. Translation and validation of Felner Social Competence Questionnaire [Master's thesis]. Tehran: University of Tehran; 2006. (In Persian)
16. .Piri M, Asadyan F. Psychometric properties of the Social Competence Questionnaire in high school students. Journal of Educational Sciences. 2011;4(2):45-60. (In Persian)
17. Tahmasbian K, Ahmadi A, Fathi E. Reliability and validity of the Williams and Chambless Emotion Control Questionnaire in Iranian samples. Journal of Clinical Psychology. 2014;6(3):75-88. (In Persian)
18. Dehsh A. The relationship between emotional control and mental health in adolescents. In: Begian Kuleh Marz M, Dortaj F, Mohammadamini A, editors. Proceedings of the National Conference on Psychology and Education; 2012; Tehran. p. 120-35. (In Persian)
19. Koerner N, Antony MM, Young L. Cognitive-behavioral treatment for social anxiety: Enhancing social competence. In: Hofmann SG, DiBartolo PM, editors. Social Anxiety. 3rd ed. Academic Press; 2024. p. 345-70.
20. Kazantzis N, Luong HK, Usatoff AS, Impala T, Yew RY, Hofmann SG. The processes of cognitive behavioral therapy: A review of meta-analyses. Cognitive Therapy and Research. 2018;42(4):349-57. [DOI:10.1007/s10608-018-9920-y]
21. Gresham FM. Social skills assessment and intervention for children and youth. Cambridge Scholars Publishing; 2018.
22. D'Zurilla TJ, Nezu AM. Problem-solving therapy: A positive approach to clinical intervention. 4th ed. New York: Springer Publishing; 2023.
23. Barlow DH, Farchione TJ, Sauer-Zavala S, Latin HM, Ellard KK, Bullis JR, et al. Unified protocol for transdiagnostic treatment of emotional disorders: Therapist guide. 2nd ed. Oxford University Press; 2018. [DOI:10.1093/med-psych/9780190685973.001.0001]
24. Mennin DS, Fresco DM. Emotion regulation therapy. In: Gross JJ, editor. Handbook of emotion regulation. 3rd ed. Guilford Press; 2024. p. 543-60.
25. Mashhadi R, Arab A, Janaabadi H. The effect of group positive thinking training on social competence and academic resilience of female high school students. Quarterly Journal of Applied Psychology. 2022;16(1):113-34. (In Persian) [DOI:10.52547/apsy.2021.223217.1110]
26. Ghasemi M, Farahani MN, Abdollahi MH. Factor structure and presentation of a model for positive youth development in Iranian adolescents. Journal of Psychology. 2019;1(2):114-23. (In Persian)
27. Afshari S, Najari M. Social adjustment in adolescent girls: The predictive role of psychological well-being and social competence. Quarterly Journal of New Strategies in Psychology and Educational Sciences. 2022;4(16):63-71. (In Persian)
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |